SKRIFTSERIEN KLASSEROMSFORSKNING Hensikten med denne skriftserien er å presentere eksempler på forskning som kan gi en dypere forståelse av ulik undervisningspraksis i klasserommet. Klasseromsforskninga belyser viktige og komplekse prosesser innen utdanningssystemet som ofte er usynlige. Det er derfor viktig at en stadig får ny viten om disse prosessene. . Den inkluderende skole . fra ideologi til praksis Denne studien gir en beskrivelse av læringsmiljøet i Ruths klasse og hvordan hun klarer å inkludere alle elever, selv de med samspillvansker. Studien viser hvordan et godt teamarbeid på skolen mellom lærerne på trinnet og administrasjonen gir støtte, slik at ideologien om den inkluderende skolen kan omsettes til praksis. Det finnes ikke fasitsvar på hvordan dette gjøres, men dette arbeidet beskriver hvordan det er gjort et sted der de har lyktes. Leserne er med dette invitert til å delta i diskusjon og refleksjon om hvordan en kan oppnå et inkluderende fellesskap i norsk grunnskole.