I de senere år har det foregått en stor kunnskapsutvikling og nyorientering innen autismeforskningen. Det legges i dag avgjørende vekt på nevrobiologiske årsaker til autisme. Hos disse personene kan det påvises psykologiske avvik, bl.a. det såkalte "theory of mind"-avviket. Forfatteren presenterer her denne kunnskapen og drøfter pedagogiske konsekvenser. Boken retter seg mot spesialpedagoger, studenter i spesialpedagogikk, foreldre og andre som forholder seg til autister. Kaland er pedagog og arbeider med autister. Har bibliografi.og spørreskjema. Illustrert.