Hvor flinke er elever til å gjøre seg nytte av all den informasjonen som en ordbok gir? Tilbakemelding fra lærere viser at ordboken kan utnyttes i langt større grad enn elevene gjør i dag. Utallige feil kan unngås hvis elevene bruker ordboken for det den er verdt. Ettersom Reform '94 gir elevene adgang til bruk av ordbøker under prøver og på eksamener, er det viktigere enn noen gang at elevene vet å bruke ordbøkene på en best mulig måte. Elevene må øves opp i å bruke ordbøkene sine underveis i skoleåret. At selve eksamensdagen ikke er den rette tiden til å finne ut av ordboken på, er det nok mange elever som bittert har fått erfare. Oppgavene i dette heftet er ment å skulle trene opp elevene til å bruke ordboken til ulike formål. Det kan dreie seg om å sjekke stavemåte, betydning, verbbøyning og lignende, og noen oppgaver er ment å skulle hjelpe elevene til å utvide sitt ordforråd. Etter å ha gjort seg kjent med hva slags oppgaver som gis, står det selvsagt læreren fritt til selv å velge rekkefølgen som passer best. Hver av oppgavene er selvinstruerende. Målgruppen er elever i den videregående skolen. Det er ikke dermed sagt at elever på lavere trinn ikke vil være i stand til å løse oppgavene. Dette er den enkelte lærer best egnet til å ta stilling til. Fasiten bak i heftet har løsningsforslag til de fleste av oppgavene. Det betyr ikke at elevenes egne forslag ikke er riktige dersom de ikke stemmer overens med fasiten. Det finnes mange muligheter for variasjoner. Forfatteren av oppgaveheftet, Liv Ellen Mikkelsen, er lektor i den videregående skolen.