Det er en central læreropgave at udvikle gode relationer til eleverne. Nyere forskning peger på, at relationskompetence er en af de vigtigste lærerkompetencer, og relationsarbejde er nu et indholdsområde i faget praktik i læreruddannelsen. Men selvom de fleste er enige om relationskompetencens vigtighed, er den svær at definere nærmere. Hvad vil det sige at kunne indgå i relationer på en konstruktiv måde? Kan det overhovedet læres, og hvordan kan der arbejdes med det i læreruddannelsen? Temanummeret giver bud på disse spørgsmål og introducerer til og uddyber den viden, der foreligger om relationskompetence.