Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching multimodalidad e interdisciplinariedad
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Elisa Gironzetti es profesora de lingüística aplicada del español y directora del programa de español de la Universidad de Maryland (EE. UU.). Es editora asociada del Journal of Spanish Language Teaching, coeditora de la colección Routledge Innovations in L2 Spanish Language Teaching, editora consultora de la revista HUMOR y vocal de publicaciones de ASELE. Su investigación se centra en la pedagogía del español como L2 y LH, el humor en la conversación, la pragmática y el análisis multimodal del discurso con técnicas de seguimiento ocular, análisis de expresiones faciales y gestos. Recientemente, ha publicado el libro The Multimodal Performance of Conversational Humor (2022) y coeditado The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: Metodología, contextos y recursos para la enseñanza (2018).
Manel Lacorte es catedrático de lingüística aplicada del español en la University of Maryland (EE. UU.). Su investigación y publicaciones exploran temas pedagógicos y sociopolíticos en la enseñanza del español como L2 y LH, la formación de profesores y cuestiones generales en la lingüística aplicada. Sus trabajos más recientes como coautor y editor son Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI (2021), Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica (2017) y The Routledge Handbook of Hispanic Applied Linguistics (2014).
<p>"Ya conocemos los handbooks de Routledge, magnos, cuidadosos, con decenas de autores e índices completos, que te salvan la vida cuando el buscador no da con nada concluyente. Y así llega este nuevo handbook sobre un campo (el leer, la alfabetización, la literacidad) que se caracteriza por nuevos medios, géneros, retóricas y formatos que cambian tan vertiginosamente e influyen tanto en su contenido, que este volumen resulta todavía más necesario que los predecesores. Hay otro acierto que cabe mencionar: no es un volumen abstracto, descontextualizado; es una mirada situada en el aula del español como lengua adicional, una mirada comprensiva para sus docentes."</p><p><b>Daniel Cassany</b>, <i>Professor Titular d'Universitat, Universitat Pompeu Fabra, Spain</i></p><p><i>"The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad </i>muestra el alcance de las propuestas que ubican la creación de significados y la agencia de sus creadores en el centro de la enseñanza de español como L2. En este libro convergen discusiones desde distintas disciplinas que dialogan con la semiótica, la pedagogía y las multiliteracidades, algunas tradicionales como la retórica y la sociolingüística, y otras nuevas como las literacidades audiovisuales o digitales. Todos estos diálogos colaboran en este volumen para promover la justicia social y repensar la idea de literacidad para las aulas interculturales de español L2."</p><p><b>Dr. Dominique Manghi H.</b>, <i>Independent Researcher, <i>EMULENDI </i>and <i>RedLem </i>(<i>Red Latinoamericana de Estudios Multimodales</i>)</i></p>
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Elisa Gironzetti es profesora de lingüística aplicada del español y directora del programa de español de la Universidad de Maryland (EE. UU.). Es editora asociada del Journal of Spanish Language Teaching, coeditora de la colección Routledge Innovations in L2 Spanish Language Teaching, editora consultora de la revista HUMOR y vocal de publicaciones de ASELE. Su investigación se centra en la pedagogía del español como L2 y LH, el humor en la conversación, la pragmática y el análisis multimodal del discurso con técnicas de seguimiento ocular, análisis de expresiones faciales y gestos. Recientemente, ha publicado el libro The Multimodal Performance of Conversational Humor (2022) y coeditado The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: Metodología, contextos y recursos para la enseñanza (2018).
Manel Lacorte es catedrático de lingüística aplicada del español en la University of Maryland (EE. UU.). Su investigación y publicaciones exploran temas pedagógicos y sociopolíticos en la enseñanza del español como L2 y LH, la formación de profesores y cuestiones generales en la lingüística aplicada. Sus trabajos más recientes como coautor y editor son Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI (2021), Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica (2017) y The Routledge Handbook of Hispanic Applied Linguistics (2014).